Dans la mise en place du projet Idrop, toutes les matières présentées aux apprentis du CFA sont impactées dans leurs usages. La mise en place progressive d'une multimodalité efficace donne lieu à des pratiques pédagogiques différentes et donc des résultats visibles et que l'on peut évaluer. Voici un exemple de séquence sur la production d'un texte argumentatif pour un groupe de terminale Bac Pro. Le formateur avait constaté une difficulté réelle des apprenants à collecter dans leurs connaissances des idées pertinentes sur un sujet donné. La seconde difficulté est le passage à l'écrit. La méthode de la carte mentale réalisée en groupe a permis à chaque apprenant de produire un texte d'une trentaine de lignes, organisé et structuré. Une manière, donc, de donner confiance, de montrer et de se prouver sans s'en rendre compte, que l'on peut faire, que l'on est capable de. Découverte méthodologique de la rédaction d’un texte argumentatif Groupe : Terminale Bac Pro Objectif : travail sur la collecte des idées, sur l’organisation des idées et sur le passage à l’écrit. Prescription : (durée 4 heures) Support : Pourquoi j’ai mangé mon père de Roy Lewis Texte d’approche : chapitre sur la dispute entre les deux frères, pour ou contre le progrès (chap. 1) Démarche : lecture du texte en groupe puis travail sur un sujet défini en vue de la rédaction d’un texte argumentatif en s’appuyant sur une carte mentale réalisée en collaboratif. Méthode : explication du texte et identification d’une double énonciation (la double énonciation correspond à une citation s'adressant à un destinataire. De manière générale, la comédie est une double énonciation en ce sens qu'un personnage, sur scène, lorsqu'il s'adresse à un autre personnage, s'adresse également aux spectateurs). Sujet proposé au groupe Le progrès est-il dangereux ou utile pour notre société ? Première partie : 1h30 - envoi d’une prescription individuelle à chaque apprenant : étudier le sujet (mots importants, définitions, élaboration d’une problématique provisoire…) outils : un PC / Classroom - élaboration d’une carte mentale en collectif. Le formateur pose des questions relatives au sujet en s’appuyant sur le texte de référence (Roy Lewis). Les idées intéressantes sont relevées et notées sur le carte mentale et mises en relations les unes aux autres. On peut également trouver à ce stade des exemples illustratifs que l’on ajoute à la carte mentale. Le formateur ou un apprenant dessine la carte au fur et à mesure du questionnement des uns ou des autres. outils : un PC / Creatly (webapp de carte heuristique) / un vidéoprojecteur / Classroom - partage via Classroom de la carte mentale commune - impression pour les apprenants qui le souhaitent. Sujet : Le progrès est-il utile ou dangereux pour notre société ?
Copie d’élève La vie actuelle n’est plus la même que celle qu’ont connue les hommes de la Préhistoire. Aujourd’hui, les choses ont évolué. Il y a eu du changement, des progès, de nouvelles technologies, de nouvelles créations et inventions. Et il y en aura encore. Mais le progrès représente-t-il un danger pour notre société ou est-il nécessaire pour vivre mieux ? Effectivement, on peut dire que le progrès représente un danger comme par exemple, les nouvelles technologies. Les réseaux sociaux sur Internet participent à l’isolement de certaines personnes. Elles ne prennent plus le temps de sortir boire un verre pour parler entre amis. Elles ont l’impression que c’est plus rapide de parler via Facebook ou SnapChat. Elle s’isolent de la vie quotidienne et les lieux de rencontre comme les cafés sont moins fréquentés. Ces derniers peuvent connaître ainsi une baisse significative de leurs chiffres d’affaires. Par ailleurs, nous constatons également, avec le progrès des risques environnementaux comme la déforestation. Les forêts sont surexploitées et elles n’ont pas le temps de se régénérer. De même, nous avons des risques économiques. Nous inventons de plus en plus de robots qui remplacent les employés dans les usines. Cela a un impact sur le chômage qui est de plus en plus élevé. On peut aussi noter les dangers pour la santé humaine. On fabrique des voitures de plus en plus confortables, de plus en plus belles mais avec de plus gros moteurs aussi. Certes, elles sont puissantes mais il y a toujours une production de pollution et donc une participation à l’effet de serre. Enfin, parmi de nombreux autres exemples, on remarque un danger politique avec l’usage de l’arme nucléaire qui peut provoquer la morts de milliers de personnes. En revanche, certains progrès (voire beaucoup), sont tout de même nécessaires. Les réseaux sociaux sur Internet peuvent provoquer l’isolement de certains individus mais Internet peut aussi servir à faire des recherches plus facilement particulièrement pour les étudiants. De même, la déforestation a un impact négatif sur notre climat mais nous avons besoin de bois pour vivre comme pour se chauffer sans utiliser de courant électrique, ou encore pour faire du papier ou des meubles. Dans le même contexte, pour l’économie, le progrès peut paraître néfaste au regard de la courbe du chômage. Cependant, on est bien content que certains robots remplacent l’action de l’homme comme par exemple, les robots de traite dans les fermes. En effet, cela permettra à l’agriculteur de disposer de plus de temps libre. Dans le domaine politique, le progrès peut se révéler utile. La bombe atomique peut faire des dégats mais c’est une bonne solution de dissuasion vis-à-vis de certains pays trop agressifs. Enfin, le progrès est utile pour les individus comme le fait d’avoir une voiture pour se déplacer ou un toit pour dormir. Le progrès peut tout aussi bien être positif que négatif mais il faut aussi savoir vivre avec son temps. Au fil des années, les dangers disparaîront comme la pollution des voiture car dans 20 ans nous aurons principalement des voitures électriques. Je pense donc qu’au fil des années, les dangers vont diminuer. De nouvelles inventions vont remplacer celles qui représentent un danger et elles nous rendront davantage service.
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Classroom - un outil de formation, de suivi et de capitalisation
Le Blog de PPB vient de publier un dossier complet sur l'évolution des approches pédagogiques. Ce dossier est illustré par un Tutoriel réalisé dans le cadre du projet iDrop par Jean-Luc Chevet notre formateur en canalisation. Nous sommes très fier de lui.
Pour découvrir le dossier cliquez sur l'image Ca y est, c'est officiel, l'ETPN et l'HETIC vont collaborer pour développer un Sérious Games de premier niveau de connaissances sur les Réseaux Urbains. Ce SG est destiné à intégrer la base en ligne iDrop pour la rentrée scolaire 2015. Nous sommes impatient de partager notre expériences avec les étudiants de l'HETIC.
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